Sich Gott nähern per „Dornbusch-Bot“

Wunderbar

Di. 5. Mai 2026

Alexander Schmidt

Das jüngste Zeitschriftenheft „Notizblock Nr. 79/2026“ beschäftigt sich mit dem Oberthema „Was kann ich wissen?“ – eine Frage, die auf den Philosophen Immanuel Kant zurückgeht und sehr schwer zu beantworten ist. Denn die Antworten aus Biologie, Psychologie und Philosophie sind sehr umfangreich, sodass man sich generell fragen müsste „Was kann ich überhaupt erkennen bzw. wissen“.

Gleichzeitig aber legen die neuen Möglichkeiten der künstlichen Intelligenz à la ChatGPT und Co. nahe, dass sämtliche Informationen aus dem Netz verfügbar sind und es ausreicht, nur mal eben die KI zu befragen, um Antworten auf quasi alle Fragen zu erhalten. Doch bei genauerem Hinsehen, wird offensichtlich: „Das scheint nur so!“ Eine aktuelle BBC-Studie legt dar, dass Antworten gängiger KI-Tools (ChatGPT, Copilot, Gemini, Perplexity) bis zu 76% Ungenauigkeiten/Fehlerquoten bei Faktenwissen haben und mitunter falsche Quellen zitieren. Dennoch soll – laut Empfehlung der Kultusministerien – KI im Unterricht zur Differenzierung und Unterstützung bei der Unterrichtsvorbereitung eingesetzt werden, zum Beispiel um vorhandenes Unterrichtsmaterial an die aktuelle Lerngruppe anzupassen.

Mose fragt Gott
Ein konkreter Unterrichtsvorschlag zum Thema „Wer bist du? – Mose fragt Gott“ (3./4. Klasse) findet sich in der jüngsten Ausgabe des Notizblock Nr. 79/2026, S. 10-17 (einsehbar in der Medienstelle). Darin wird die bekannte Szene Mose vor dem brennenden Dornbusch (Exodus 3,1-17) mit Hilfe eines „Dornbusch-Bots“ nachempfunden. Dieser soll die Kinder bei ihrer Suche nach Gott unterstützen. Er soll „helfen und ermutigen, individuelle Zugänge zur Glaubensbotschaft zu finden und Orientierung zwischen Glauben und Wissen geben“, heißt es in dem Unterrichtsvorschlag. Über den Chatbot können die Schüler*innen stellvertretend die Fragen, die Mose an Gott richtet, selbst stellen. Mose fühlt sich unsicher, die von ihm zugewiesene Rolle zu erfüllen. Doch über den Zuspruch, den Gott gibt, wächst sein Gottvertrauen.
Eine Erfahrung, die auch die Schüler*innen nachempfinden sollen. Der Bot soll dabei helfen. Erst nach einem Abstimmungsprozess der Schüler*innen wird ein geeigneter Prompt an den Bot gestellt. Das schont auch Ressourcen, da jede Anfrage an die KI Ressourcen verbraucht. So lernen die Heranwachsenden, sinnvoll mit KI umzugehen, kritisch zu bleiben und sich nicht auf einzelne Quellen als Maß aller Dinge zu verlassen.

Alexander Schmidt

Die Unterrichtseinheit findet sich online hier: https://schulen.drs.de/fileadmin/user_files/164/Dokumente/Veroeffentlichungen__Downloads__Formulare/Notizblock/Notizblock_79/BO_Noblo_79_UK1_S10-17.pdf

(Quelle: Simone Dinse de Salas, Carmen Gremmelspacher, Tobias Haas: „Wer bist du?“ – Mose fragt Gott. Digitale und analoge Unterrichtsbausteine für die Grundschule / SBBZ in Klassenstufe 3/4. In: Notizblock. Themen und Materialien für Religionslehrer:innen in der Diözese Rottenburg-Stuttgart, 79/2026, S. 10-17, (c) Bischöfliches Ordinariat der Diözese Rottenburg-Stuttgart, HA IX-Schulen.)

Weitere Unterrichtsmaterialien unter: https://schulen.drs.de/fileadmin/user_files/164/Dokumente/Veroeffentlichungen__Downloads__Formulare/Notizblock/Notizblock_79/BO_Noblo_79_Online-Material_UK1.pdf

Zurück