Positionalität – ein neues Fremdwort? (Grefrath)

Zwischen Neutralität und Zeugnis: Darf ich als Religionslehrkraft Position beziehen? Soll ich es sogar?
Wird von mir nicht weltanschauliche Neutralität erwartet? Wie gehe ich angemessen mit extremistischen oder menschenwürdemissachtenden Äußerungen von Schüler*innen um, ohne nur den moralischen Zeigefinger zu erheben?
Und wie authentisch kann ich zum Glauben stehen, wenn ich z.B. selbst Zweifel an Aspekten der kirchlichen Lehre habe und mich nicht als „Muster-Katholik*in“ fühle?

Diese Fortbildung widmet sich dem spannungsvollen Feld der Positionalität im Religionsunterricht. Wir erarbeiten, wie Sie Ihren Schüler*innen authentisch „Rede und Antwort stehen“ und Zeugnis ablegen können, ohne die notwendige Offenheit des Unterrichts zu gefährden.

Theoretisches Fundament: Wir führen Sie in zwei aktuelle religionspädagogische Positionspapiere ein – den Schwerter Konsent (2022) und den Koblenzer Konsent (2024) – und diskutieren deren Bedeutung für Ihre Rolle.

Praxisnahe Fallbeispiele: Anhand konkreter Situationen, wie sie Ihnen im Unterrichtsalltag begegnen, erarbeiten wir Artikulations- und Reflexionsmöglichkeiten. Diese erleichtern es Ihnen, sich klar zu positionieren und gleichzeitig kontroverse Themen fruchtbar mit Ihren Schüler*innen zu bearbeiten.

Konkrete Unterrichtsimpulse: Zum Abschluss erhalten Sie praxiserprobte Lernarrangements, die Positionalität sowie eine vielstimmige Diskussion im Unterricht ermöglichen und fördern.

Referenten

Dr. Christian Masrourchehr / Axel Rüttgers / Dr. Jean-Pierre Sterck-Degueldre

Leitung

Dr. Kirsten Joswowitz / Hanna Sauter-Diesing (ev. Schulreferentin, KK Krefeld-Viersen)

Termin

Donnerstag, 08.04.2027, 16.00 - 18.30 Uhr

Ort

Cyriakushaus, Markt 10, 47929 Grefrath
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Zielgruppe

Lehrer*innen an Berufskollegs sowie der Sek I und II

Anmeldung

bis Dienstag, 06.04.2027, online über das Anmeldeformular oder bei Susanne Senden, Telefon 0241/60004-12